Le stage est l’occasion d’une acquisition de compétences et de savoirs professionnalisants. Mais il présente aussi l’opportunité de prendre une distance critique face à cette expérience, en mobilisant les connaissances théoriques acquises dans son parcours universitaire. Par conséquent, le rapport de stage doit permettre de restituer cette expérience professionnelle, en lui associant une approche réflexive (distance critique) argumentée (avec un effort de problématisation, de réflexions théoriques). Le rapport de stage doit être le résultat d’un travail personnel, qui doit restituer une expérience professionnelle, tout en la replaçant dans son contexte, en mettant en œuvre les méthodes acquises en cours et en le présentant de manière structurée. Cette exigence est variable suivant les niveaux d’année et le type de stages réalisés (voir les précisions ci-dessous). Le stage et le rapport de stage peut être l’occasion de valoriser un parcours professionnalisant en langue étrangère. Le rapport peut ainsi être rédigé dans une langue étrangère, avec l’accord du Responsable Enseignant.  

Les étudiants effectuent leurs propres démarches pour trouver un stage. Il est donc important d’être vigilant sur le calendrier : recherche de structures d’accueil, temps de négociation, élaboration de la mission, choix d’un Responsable Enseignant, validation de la mission, etc. Le service Insertion Professionnel et les responsables d’année ou de Majeures peuvent accompagner l’étudiant dans sa recherche de stage. Mais ils n’ont pas vocation à se substituer à la recherche de l’étudiant. 

Le stage et le rapport de stage doivent faire l’objet d’un encadrement effectif à la fois avec le maître de stage dans l'organisme d'accueil et en collaboration réelle avec un-e responsable enseignant-e dit tuteur, tutrice à Sciences Po Lille. 

Le rapport de stage fait l’objet d’une évaluation. Le Responsable enseignant note seul ce document, en prenant en compte l’appréciation du tuteur. 

Une charte des stages à Sciences Po Lille présente les principaux objectifs d’un stage, en lien avec le tuteur de stage (au sein de la structure d’accueil) et avec l’accompagnement du responsable enseignant (au sein de Sciences Po Lille). La Charte présente des conseils pratiques et rappelle les règles formelles à respecter.